Wakacje ;)

Łeba ;] Szybko minęło... ale co zrobić... Czas spędziliśmy świetnie. Nauczyliśmy się dużo ciekawych rzeczy i poznaliśmy nowe osoby ;) Wyjazd ten wszystkim się bardzo podobał i z niecierpliwością czekamy na następny!

A oto kilka zdjęć z Łeby:

Koniec roku

Nareszcie nadeszła ta chwila. Koniec szkoły teraz idą wakacie. jedziemy do łeby gdzie odbędzie sie nasza kolonia, edukacyjna niestety

Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i rozdzielać

Zajęcia 7-8

Na tych zajęciach na początku wymyślaliśmy ulepszenia różnych przedmiotów. Następnie mieszaliśmy różne substancje z wodą:

Andrzej: glina, farba plakatowa, olej jadalny i gliceryna

Marcin: kreda, mydło, ocet i aceton

Mateusz: piasek, proszek do prania, denaturat i płyn do mycia naczyń

Maciej: mąka pszenna, sól jadalna, benzyna i białko jaja kurzego

Wyniki:

Andrzej:

glina + woda – mieszanina niejednorodna

farba plakatowa + woda – mieszanina jednorodna

olej jadalny + woda – mieszanina niejednorodna

gliceryna + woda – mieszanina jednorodna

Marcin:

kreda + woda – mieszanina niejednorodna

mydło + woda – mieszanina jednorodna

ocet + woda – mieszanina jednorodna

aceton + woda – mieszanina jednorodna

Mateusz:

piasek + woda – mieszanina niejednorodna

proszek do prania + woda – mieszanina jednorodna

denaturat + woda – mieszanina jednorodna

płyn do mycia naczyń + woda – mieszanina jednorodna

Maciej:

mąka pszenna + woda – mieszanina niejednorodna

sól jadalna + woda – mieszanina jednorodna

benzyna + woda – mieszanina niejednorodna

białko jaja kurzego + woda – mieszanina koloidalna

Dawid:

mączka ziemniaczana + woda – mieszanina niejednorodna

kakao + woda – mieszanina niejednorodna

atrament + woda – mieszanina jednorodna

mleko + woda – mieszanina jednorodna

Następnie każdy z n

as wybrał jedną mieszaninę i oglądał ją pod mikroskopem. Potem narysowaliśmy to co widzieliśmy:

Andrzej:

Marcin:

Mateusz:

Dawid:

Ale to jeszcze nie był koniec mieszania. Wzięliśmy wszystkie nasze mieszaniny i zmieszaliśmy je wszystkie razem. Następnie urządziliśmy sobie oczyszczalnie ścieków:

To były bardzo ciekawe lekcje i niecierpliwością czekamy na następne!

Lekcja 15 i 16 - Globalizacja - szanse i zagrożenia

Na tym spotkaniu dowiedzieliśmy się co to jest globalizacja. Poznaliśmy jej atuty i wady.

Symbolem globalizacji jest macdonaldyzacja.

Ciemna strona globalizacji to:

• Łamanie praw człowieka
• Brak wyraźnej konkurencji na rynku

Jasna strona globalizacji to:

• Wzmanianie więzi pomiędzy państwami.

Po krótkiej dyskusji na temat globalizacji rozpoczeliśmy zabawe "Globalne Bingo" i zakończyliśmy zajęcia. Było to już ostatnie spotkanie w tym roku związane z przedsiębierczością o której tak wiele się dowiedzieliśmy. Jesteśmy z tej wiedzy ogromnie zadowoleni i czekamy na więcej.

Lekcja 13 i 14- Unia Europejska, Unia Walutowa, Euro...

Na zajęciach omawialiśmy zagadnienia związane z Unią Europejską, Unią Walutową i Euro-wspólną walutą krajów członkowskich. Poznaliśmy historię powstania Unii Europejskiej, znaczące symbole związane z UE, dowiedzieliśmy się, jak funkcjonuje Euro. Znamy też podstawowe fakty z historii powstania UE, wiemy w jakich okolicznościach i w którym roku Polska przystąpiła do UE.
Swoje wiadomości sprawdziliśmy w testach oraz w układance ,, Kraje UE".
Znamy symbole UE i potrafimy wymienić parę korzyści płynących dla nas z przystąpienia Polski do UE. Jednym z nich to nasze uczestnictwo w projekcie ,,Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie".
Maciej

Trening przedsiębiorczości

Na dzisiejszych zajęciach graliśmy w grę imitującą rynek banków. Kupowaliśmy i sprzedawaliśmy akcje, tworzyliśmy spółki i oczywiście zarabialiśmy. Po sprzedaniu wszystkich ankcji bankowi okazało się, że fundusze rozlokowały się następująco:
Maciek- 20 000
Marcin- 17 100
Mateusz- 16 500
Andrzej- 12 300
Dawid- 12 000

Mapa podzieliła się w końcowej części na dwie spółki- w jednej udział mieli Marcin, Dawid, Andrzej i Mateusz, a w drugiej większośc Maciek i reszta po trochu. Jak widac po podsumowaniu, wynika z tego, że na rynku najlepiej działac samemu (jak Maciek), ponieważ w spółce trzeba dzielic sie zyskami. My jednak preferujemy spółki- lepsza zabawa w gronie przyjaciół:)

Plazmoliza

Na tej lekcji dowiedzieliśmy się co to jest PLAZMOLIZA (czyli: proces tracenia wody w komórce w roztworze hipertonicznym. W wyniku tego następuje obkurczenie cytoplazmy od ścian komórki. Dotyczy ona wyłącznie komórek roślinnych). Poznaliśmy także etapy plazmolizy. Oprócz tego zapoznaliśmy się z budową mikroskopu świetlnego i oglądaliśmy pod nim komórki liścia spichrzowego cebuli. To była fantastyczna lekcja. Dużo się dowiedzieliśmy a przygotowanie liścia spichrzowego cebuli po to aby go oglądnąć ,wymagało nie lada cierpliwości. Najcierpliwszy z nas okazał się Maciek i to on przygotował nam obserwację procesu plazmolizy.

Problem badawczy:
Czy szybkośc procesu plazmolizy zależy od stężenia rotworu hipertonicznego?

Hipoteza:
Im większe stężenie soli kuchennej ( roztworu hipertonicznego), tym większa szybkośc procesu plazmolizy.

Przebieg badania:
1. Przygotowanie roztworów hipertonicznych:
a) 5% rotworu NaCl,
b) 25% NaCl.
2. Przygotowanie preparatów z liści czerwonej kapysty.
3. Nałożenie roztworów hipertonicznych na preparaty umieszczone na szkiełkach mikroskopowych.
4. Obserwacje preparatów pod mikroskopem.

Wniosek:
Szybkośc procesu plazmolizy w komórce rośliny,zależy od stężenia roztworu hiepertonicznego.
Im większe stężenie roztworu hipertonicznego, tym większa szybkośc procesu plazmolizy.